抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物，而是以概念化的人物为主题。例如，在校园塑像中以教师、学生为主题或表现老教师指导青年学生，或青年学生默默读书等等用以营造学校里的学习氛围:以某个体育项目运动员的动作形态鼓励学生经常参加体育锻炼等。
其功能有两个方面:一方面是审美的一方面是非审美的。学校雕塑艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，农业景观雕塑价格，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。
彩塑的创作设计，要求绘、通盘考虑，农业景观雕塑，它不是简单的雕塑着色，农业景观雕塑，而须示“色、塑并成”，俗称“三分塑，七分画”。为了便于绘画，在泥塑上大胆地省略了形体面的起伏，有时甚至多次对表面进行打磨抛光。彩绘与描画加强和丰富了雕塑形象的生动性与表现力。一些造形上的装饰品、道具，还可用其它材料制作。如冠、首饰等，农业景观雕塑厂家，可以用木、铁、羽、布做成。这种在雕塑上应用各种材料塑造形象的合作方法，也是装饰雕塑的特点。
园---塑泛指在公园、园林中使用的雕塑，配合园林构图，多数位于室外，题材广泛。园---塑通过艺术形象，可反映一定的社会时代精神，表现一定的思想内容，既可点缀园景，又可成为园林某一局部甚至全园的构图中心。
园林景观雕塑一般---于规则式园林的广场、花坛、林荫道上，也可点缀在自然式园林的山坡、草地、池畔或水中。园---塑是环境装饰中的一个重要元素，园---塑是一种艺术造诣比较高的雕塑作品，因为这些园---塑在映衬园林环境的同事也要突显出自己的主题性，这些园---塑适合大众的审美眼光。
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